Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik, 1904, Vol. 11 (Classic Reprint)

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Excerpt from Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik, 1904, Vol. 11Schwierigkeit dieses Stoffes das als einen Versuch bezeichnen. Er ist nicht der Meinung, eine vollsändig in sich geschlossene, lückenlose Geschichte des Gegen standes zu gehen und geben zu können, vielmehr glaubt er, daß in diesen Gebieten der Psychologie die Feststellung des Abhängigkeitsverhältnisses zwischen den ein zelnen Philosophen, das exakte Aufsuchen der manuigfachen Beziehungen, besonders der intimeren, nicht ohne weiteres am Tage liegenden, eine Arbeit von Jahren be deuten möchte. Auch würde eine einigermaßen vollständige und gründliche Dar stellung der Bedeutung dieser grundlegenden Kapitel der Psychologie für die Päda gogik eine ganze Didaktik zu schreiben erfordern. Nur erste Grundlinien sollen mit den folgenden Ausführungen gegeben sein, die im einzelnen vielleicht mancher Korrekturen, sicher aber des weiteren Ausbaues bedürfen.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.comThis book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully, any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works.