Weiterentwicklung der Schulpraktischen Lehrerbildung als Prozess pädagogischer Organisationsentwicklung
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Im Rahmen dieser Arbeit wird ein bildungswissenschaftliches Curriculum evidenzbasiert entwickelt, in die erste Phase der Kasseler Lehrerbildung implementiert und auf seine Wirksamkeit hin evaluiert. Diese drei Projektphasen: Konzeption, Implementation und Evaluation prägen die Struktur der vorliegenden Studie.
Folgt in ca. 10 Arbeitstagen