Ursachen und Begleiterscheinungen der vermeintlichen oder tatsächlichen Erblichkeit von Schulleistungen

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Essay aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 3, 0, Karl-Franzens-Universität Graz (Psychologie), Veranstaltung: Seminar Psychologie in Schule und Unterricht Schul- und Bildungsqualität, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Anlage-Umwelt-Problem wird beleuchtet. Es wird in Zusammenhang mit den neuesten empirischen Studien zur Schulqualität und dem Leistungsstand der Jugendlichen gesehen. Es sollen Ratschläge für eine Schule, die auf das Leben vorbereitet, gegeben werden.