Untersuchungen zur Konzeption des zweiten Bildungsweges und ihrer Realisation im Rahmen des westdeutschen Bildungssystems
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Eine der wenigen Konsequenzen, die von den politischen Gremien aus der Diskussion des Numerus-clausus-Problems gezogen wurden, war die Erschwerung des Hochschulzugangs für Schüler des Zweiten Bildungsweges. Zwei Fragestellungen, die sich aus diesem Sachverhalt ergeben, sind Gegenstand der vorliegenden Arbeit: 1. Studieren Absolventen des Zweiten Bildungsweges weniger erfolgreich als ihre Kommilitonen vom Ersten? 2. Erfüllt mittlerweile der Erste Bildungsweg auch jene Funktionen, deren Wahrnehmung ursprünglich Aufgabe und Ziel des Zweiten Bildungsweges war?
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