Standards und Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung
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Die bildungspolitisch initiierte Orientierung an Standards
und Kompetenzen markiert einen Paradigmenwechsel in der
Lehrer*innenbildung. Dieser Band nimmt die
Fremdsprachenlehrkraft in den Fokus und eröffnet damit eine
fremdsprachendidaktische Perspektive auf das Thema. Auf
Basis der einschlägigen Referenzrahmen für
(Fremdsprachen-)Lehrkräfte werden die Umsetzung der
Standard- und Kompetenzorientierung untersucht und
Optimierungspotentiale abgeleitet.
Johanna Marks ist abgeordnete Studienrätin an
der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Folgt in ca. 2-3 Arbeitstagen