Schriftspracherwerb funktionaler Analphabeten

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Seit 15 Jahren werden in der Bundesrepublik Deutschland von verschiedenen Bildungsträgern Alphabetisierungskurse angeboten. Dabei wurde zunächst stark die Lebens- und Lerngeschichte der Betroffenen in den Vordergrund gestellt. Die vorliegende Arbeit macht es sich hingegen zum Ziel, konkrete Möglichkeiten der Kursgestaltung vorzustellen. Dabei wird zunächst der theoretische Hintergrund der Lernmaterie - nämlich die Schriftsprache - analysiert und darauf aufbauend ein Lehr/Lernmodell erläutert, das die Benutzung des Computers als zusätzliches Lernmedium mit einschließt.