Rezitation im Deutschunterricht der Grundschule. Textanalyse und Anweisungen

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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1, 3, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann ich einen lyrischen Text so präsentieren, dass auch meine Zuhörer und Zuhörerinnen den Inhalt gut verstehen? Wie kann ich ein Gedicht vortragen, ohne dass es langweilig wirkt? Warum reicht vorlesen allein nicht aus, um einen Text zu rezitieren? All diese Fragen sollte sich jeder stellen, bevor er ein Gedicht, eine Ballade oder jeden anderen literarischen Text rezitiert. Besonders, wenn den Schülerinnen und Schülern der Grundschule das Rezitieren von verschiedenen Texten gelehrt werden soll, sind diese Fragen hilfreich, aber nicht das Thema gänzlich erschöpfend. Aus diesem Grund analysiert diese Arbeit, welche Merkmale einen guten Vortrag ausmachen und wie man diese Merkmale an einem zu rezitierenden Text anwenden kann. Da die Merkmalssammlung aber nicht verallgemeinert geschehen kann, werden vier verschiedene Texte zur Hilfe genommen. Diese Texte werden auf ihre verschiedenen Stilmittel hin untersucht, um herauszufinden, welche Möglichkeiten für einen mündlichen Vortrag bestehen. Die verschiedenen Stilmittel und ihre Umsetzung im Vortrag sollen dabei auch auf den Inhalt bezogen werden, um dem Hörer/ der Hörerin die bestmögliche Chance zu bieten den, Text zu verstehen. Für die dabei entstehenden Probleme und Unstimmigkeiten beim Rezitieren sollen Lösungen gefunden werden, welche sich besser in einem Vortrag umsetzen lassen. Außerdem wird die Eignung der Texte für die Grundschule in Frage gestellt. Diese Frage soll sich nach einer Analyse der Texte klären. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die vier ausgewählten Texte so zu bearbeiten, dass deutlich wird, welche Chancen und Probleme ein Vortrag dieser bietet. Außerdem soll anhand der Analyse ein gelungener mündlicher Vortrag möglich sein, welcher eine entsprechende Wirkung auf die Hörerschaft hat. Die Entscheidung der Eignung für die Grundschule wird anhand der Analyse getroffen und stellt eine persönliche Einschätzung dar.