Planen in der Fremdsprache

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Von den vielfältigen Aspekten, unter denen bislang «Lernersprache» (Interlanguage, compétence transitoire, Interimsprache usw.) untersucht worden ist, interessiert die Autoren in erster Linie der Aspekt der Sprachplanung: es sollen Einsichten in die Planungsprozesse gewonnen werden, die Äusserungen von Fremdsprachenlernern zugrunde liegen. Der methodische Zugriff erfolgt über die Analyse von mündlichen Texten, die erwachsene deutsche Lerner des Französischen in unterschiedlichen Situationen produziert haben. Die Beschreibung verschiedener Formen des Planungsverhaltens in der Fremdsprache soll letztlich zu Folgerungen für die Sprachvermittlung bei fortgeschrittenen Lernern führen. - Der Textanhang enthält eine umfangreiche Dokumentation von Ausschnitten aus den aufgezeichneten Sprachproduktionen.