Phonetikunterricht in China

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In den letzten Jahren wurde wegen der starken Orientierung der Didaktik an "kommunikativer Kompetenz" im Bereich Deutsch als Fremdsprache sehr wenig auf korrekte Aussprache geachtet. Heutzutage kann beobachtet werden, dass die Abweichungen von der Aussprachenorm die Verständigung beeinträchtigen und so häufig zu Missverständnissen in der interkulturellen Kommunikation führen. Daher hat Phonetik notwendigerweise ihren Platz im Bereich DaF wieder gewonnen. Allerdings kommt dem Aussprachetraining im chinesischen Deutschunterricht nach wie vor keine große Bedeutung zu. Einerseits halten die DaF-Lehrer die Aussprache für zweitrangig, andererseits haben die meisten chinesischen Deutschlernenden auch keine positive Einstellung und Motivation zum Aussprache-Lernen, obwohl sich Ausspracheschwierigkeiten in allen Phasen des Spracherwerbs in großem Ausmaß zeigen. Demzufolge behindern die Ausspracheprobleme der Chinesen die interkulturelle Kommunikation. In diesem Buch wird der Versuch unternommen, in Hinblick auf die reale Situation des Phonetik-Lernens in China die speziellen Ausspracheschwierigkeiten und ihre Ursachen zu analysieren und Methoden zur Verbesserung zu entwickeln.