Natur- und Gesellschaftsprinzip in Rousseaus Pädagogik
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Der Philosoph Friedrich August Hüller untersucht im vorliegenden Band Gesellschafts- und Naturideal in Jean-Jacques Rousseaus Vorstellungen von Bildung und Erziehung, die der Maxime einer freien Selbstentfaltung folgen sollten. Hüller formuliert die sich daraus ergebenden pädagogischen Konsequenzen und diskutiert die Umsetzbarkeit der Rousseauschen Forderungen.
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