Liberalismus, Kulturkampf und innere Nationsbildung

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 1, 7, Universität Regensburg (Institut für Geschichte), 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit, die sich mit dem Thema Liberalismus, Kulturkampf und innerer Nationsbildung auseinandersetzt, soll die Rolle der Liberalen im 19. Jahrhundert im Zusammenhang mit dem Kulturkampf und der Herausbildung des Deutschen Reiches bearbeite werden. Hierbei wird das religiöse Verständnis der Liberalen in der Zeit zwischen dem Ende der napoleonischen Herrschaft in Europa 1815 bis zur Aufgabe des Kulturkampfes unter Bismarck 1878/79 genauer beleuchtet und die Konsequenzen, die sich im Umgang mit der katholischen Kirche daraus ergeben. Dazu soll auch untersucht werden, welche Bedeutung der Kulturkampf bei der inneren Nationsbildung hatte. Aus diesem Kontext ergeben sich folgende Leitfragen, welche Rolle nahm der Kulturkampf nach dem liberalen Verständnis in der Nationsbildung ein und steht dieser noch im Einklang mit den liberalen Vorstellungen in den Jahrzehnten vor der Reichsgründung? (...) Im ersten Themenbereich wird der Liberalismus und der Ultramontanismus dargestellt und welche Entwicklungen sie im 19. Jahrhundert bis zur Reichsgründung 1870/71 nahmen. Im zweiten Themenbereich wird die Zeit des Kulturkampfes, also die liberale Ära der Kanzlerschaft Bismarcks beleuchtet und die Ausprägungen der beiden Strömungen (Liberalismus und Ultramontanismus) untersucht. Im dritten Themenbereich wird die innere Nationsbildung besprochen: Ihre Grundbedingungen, Anfänge und ihre Vollendung. Außerdem soll der Einfluss und die Ausprägung des Kulturkampfes auf die innere Nationsbildung thematisiert werden. Abschließend werden kurz die Auswirkungen des Kulturkampfes auf die folgende deutsche Geschichte untersucht und welche Rolle der politische Katholizismus in der deutschen Geschichte und der deutschen Nationsbildung einnahm. Im vierten und letzten Themenbereich sollen noch Quellen zu den Leitfragen untersucht und verglichen werden. Im Schlussteil wird dann die Hausarbeit zusammengefasst, die Quellen verglichen und offene Fragen geklärt. Auch fließen dort eigene Gedanken in die Arbeit mit ein.