Lernfelder: Veranstaltungskaufmann/-kauffrau

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 2, 0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hessische Schulgesetz fordert in § 2 Absatz 3 die Schulen und die Schüler auf, sich die "Fähigkeit zur Zusammenarbeit" anzueignen, "Konflikte vernünftig und friedlich zu lösen" und die "Wahrnehmungs- .. und Ausdrucksfähigkeiten zu entfalten". Daneben soll der Schüler befähigt werden, sich selbst Informationen zu verschaffen, diese auszuwerten und dabei Eigeninitiative und Kreativität zu entwickeln. Mit diesen Bildungsaufträgen der Schulen in Hessen wurde die Bedeutung der Sozialkompetenzen und der Methodenkompetenz vom Gesetzgeber ausdrücklich hervorgehoben. Beide Kompetenzen sind Voraussetzung für die Handlungskompetenz, also die Fähigkeit, in einer bestimmten Situation ein bestimmtes Ziel adäquat und erfolgreich zu erreichen. In vorliegender Arbeit wird der Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf "Veranstaltungskaufmann/Veranstaltungskauffrau" vor dem Hintergrund dieser beiden Schlüsselqualifikationen analysiert. Wie sich herausstellen sollte, weisen der Gesetzgeber in Hessen sowie die Kultusministerkonferenz im Schulgesetz bzw. in den Rahmenlehrplänen zurecht auf die Bedeutung der Sozial- und Methodenkompetenzen hin. Der große Umfang am geforderten Inhaltswissen der heutigen Arbeitswelt ist kaum mehr bei einer einzelnen Person ad-hoc abrufbereit. Daher ist es notwendig, zu wissen, wie sich Probleme lösen lassen und welche Methoden dafür anzuwenden sind. Der Berufsschulunterricht kann den Schülern hierbei nur dazu dienen, dass sie verschiedene Methoden kennen lernen, die ihnen dann zur Lösung eines Problems zur Verfügung stehen. Nichtsdestotrotz sind die Sozialkompetenzen in der Zeit der Globalisierung und der Neuen Medien ebenfalls unabdingbar. Die schnelle Kommunikation mit in- und ausländischen Partnern ist mittlerweile ebenso Tagesgeschäft wie die Zusammenarbeit im Team. Von besonderer zukünftiger Bedeutung ist die Artikulationsfähigkeit. Insgesamt bleibt aufgrund der zunehmenden Bedeutung der Sozial- und Methodenkompetenzen zu hoffen, dass die Berufsschulen den Unterricht nach dem Motto "Inhalte folgen Kompetenzen" ausrichten und nicht umgekehrt.