Las percepciones del profesorado y la profesionalización docente

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En este estudio se presenta el análisis de las percepciones del profesorado sobre la profesionalización docente, desde la complementariedad metodológica, con el objetivo de analizar, describir e interpretar los pensamientos, creencias, significados y representaciones sociales que actúan como mediadores en las prácticas cotidianas. El estudio de las percepciones del profesorado desde la complementariedad metodológica, intenta responder a cuestionamientos relacionados con diversas áreas: personal e institucional.