Jugendcoaching - Bedarf und Grenzen im schulischen Kontext

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Der Übergang von der Schule in den Beruf wurde in den letzten Jahren durch die Zunahme von lehrstellenlosen Jugendlichen und arbeitslosen jungen Erwachsenen zu einem der Brennpunkte im bildungspolitischen Diskurs. Lösungen für die Bewältigung der Schwierigkeiten und Problemlagen sind nur vereinzelt in Sicht. Es fehlt insgesamt an Konzepten, Programmen und Modellen, die den Übergangsprozess koordinieren. Antworten wären nötig auf die Frage, was Jugendliche für eine erfolgreiche Bewältigung des Übergangs benötigen, unter welchen Bedingungen sie gut lernen und arbeiten können und welche professionellen Anforderungen daraus entstehen.