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Die Freiraum-Lesetagebücher beziehen sich auf jeweils ein Kinder- oder Jugendbuch, das von Einzelnen, einer Gruppe oder der ganzen Klasse frei gelesen wird. Sie machen zu den Kapiteln und Seiten dieses Buches Arbeitsvorschläge, die direkt im Lesetagebuch bearbeitet werden. Die Vorzüge des freien Lesens werden genutzt und eine Ergebnissicherung im Unterricht wird möglich, weil bestimmte Aufgabenstellungen, die von allen bearbeitet worden sind, im Klassengespräch aufgegriffen werden können.