Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf im Unterricht

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Die Umsetzung der Inklusion ist heute eine zentrale Aufgabe der Lehrkräfte in allen Schulformen, so auch in der Grundschule. Die Frage, was Inklusion ist, wurde bereits in verschiedenen Publikationen reflektiert. Das vorliegende Werk rückt unterschiedliche Schüler:innen mit Inklusionsbedarf in den Fokus. Um den Lehrkräften der Grundschule einen guten Überblick zu geben, werden dreizehn Fallgeschichten, mit Blick auf die Ursachen und Folgen der Beeinträchtigungen, die lernpsychologischen und didaktischen Zugänge, die Methoden, Medien und entsprechenden Beispiele des inklusiven Unterrichts sowie die möglichen Bildungs- und Erziehungspartnerschaften aufbereitet.