Estado del arte y análisis de investigaciones en educación preescolar

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El presente texto contempla un riguroso análisis realizado durante el periodo comprendido entre el año 2003 al 2005, en el que se hace un compendio de los temas desarrollados, la metodología utilizada y los enfoques que fundamentan el ejercicio investigativo, tomando como eje central la relación existente entre la información adquirida y el componente investigativo base del programa Licenciatura en Educación Preescolar, cuyo pilar se enfoca en la transcendencia del perfil y la proyección sociocultural Licenciado en prescolar. La implementación de estrategias lúdicas fue puesta en evidencia, se utilizaron procesos de dinamización y socialización asertivos de manera que el aprendizaje en los niños y las niñas de primera infancia fuera algo innovador, la lúdica le imprime un anexo de aprendizaje significativo y vivencial a la labor desarrollada por estudiantes y docentes.