Einstellungen und Veränderung der Einstellungen von Eltern zur Gesamtschule

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Eltern haben unterschiedliche Motive bei der Wahl der weiterführenden Schule für ihre Kinder. Die Einstellungen zu der gewählten Schulform - hier der Gesamtschule - werden in der vorliegenden Untersuchung an zwei verschiedenen Befragungszeitpunkten erfragt und verglichen. Dabei werden auf der Basis des theoretischen Einstellungskonzepts die Einstellungskomponenten herausgestellt, in denen sich im wesentlichen die Zufriedenheit bzw. die Befürchtungen der Eltern mit der Gesamtschule niederschlagen.