Digital gestütztes Lernen

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Wie muss ein pädagogisches Konzept aussehen, das digitale Medien sinnvoll in den Fachunterricht einbaut? Welche Anforderungen stellt der Digitalpakt? Und wie muss man das Kollegium aufstellen, um in digitalen Zeiten gemeinsam Schule und Unterricht weiterzuentwickeln? Dieses Buch handelt von Visionen und Konzepten der Schulentwicklung mit Blick auf das »Digital gestützte Lernen« (DgL). Zwei Schulen werden als Paxisbeispiele vorgestellt: eine sehr fortgeschrittene, die schon seit 1999 mit Laptops im Unterricht arbeitet, und eine, die sich erst vor Kurzem auf den Weg gemacht und dabei vom Erfahrungswissen des Vorreiters gelernt hat. Die Entwicklungsschritte beider Schulen werden anschaulich vorgestellt - von Lernmanagementsystemen über Kriterienraster für die App-Auswahl bis hin zu Unterrichtsbeispielen. Darüber hinaus enthält das Buch praxiserprobte Instrumente für die Selbsteinschätzung von Schulen und das digitalisierte Schülerfeedback. Die beiden Fallstudien sind so angelegt, dass auch andere Schulen bei der Gestaltung eines zeitgemäßen Unterrichts davon profitieren können. Fast nebenbei wird das Konzept der Unterrichtsentwicklung auf einen aktuellen Stand gebracht.