Die Kinderfehler, 1903

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Excerpt from Die Kinderfehler, 1903: Zeitschrift für Kinderforschung mit Besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen PathologieDurch den von uns beschrittenen Weg wollen wir nicht die ganze Arbeit von dem Gedächtnis und von dem schwachen Verstande des Schülers verlangen, sondern das, was der Verstand erwerben soll, soll er mit Hilfe von Sinnes und Bewegungseindrticken erwerben. Es ist klar, daß die Aufnahme und Erwerbung, sowie das Fest halten des Neuen ungenügend sein muß, wenn nur ein Sinn tätig ist. Bei der Koordinierung mehrerer Sinne wird die Leistung schon besser sein, und das Höchste werden wir erreichen bei gleich zeitiger Sinnesaufnahme und Bewegungsempfiudung und -vorstellung. Die Welt unseres ganzen geistigen Lebens baut sich auf aus Sinues und Bewegungseindrücken. Der Schüler wird darum leichter, schneller und sicherer lernen, wenn er nicht bloß anschauend durch Auge und Ohr mit dem Gedächtnis aufnimmt, sondern wenn er selbettiitig uachhildet und darstellt, wenn er nicht nur massiver Empfangen, sondern aktiver Produzent ist, wenn seine Hände mitarbeiten zum Nutzen des Geistes, wenn zum Unterrichte des Lehrers die praktische Tätigkeit des Schülers kommt Es entspricht diese Art und Weise des Unterrichts auch mehr der Eigenart des Kindes, denn dasselbe ist mehr noch als der Erwachsene ein tätiges, ein handelndes Wesen, weil es noch nicht, wie der Erwachsene, gelernt hat, seine Worte Bewegungen und Handlungen zu unterdrücken.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.comThis book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully, any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works.