Didaktik als Bildungslehre nach Ihren Beziehungen zur Socialforschung und zur Geschichte der Bildung, Vol. 1

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Excerpt from Didaktik als Bildungslehre nach Ihren Beziehungen zur Socialforschung und zur Geschichte der Bildung, Vol. 1: Einleitung, die Geschichtlichen Typen des Bildungswesens®er Ecne fbibaftif ifi aib 58e5eiefinmtg eineß eigenen 11nterfncbungßfreifeß 'unb barnrn and, aiß sbiicbertitet außer , 2'3rand, gefornrnen nnb ici, greife, wenn id) ibn fo anmenbe, auf ben ©pracbgebrancb beß fiebgefynten 8abri, nnbertfi 3nriici, mit bem Namen gebenh: id) aber ancf, , wenn'gieid) mobie ficiert, bie ©acf, e wieber aufgnneljmen. Qbab_ bie alten ®ibaftifer {achten, mar eine 5dißcipiin, meicl)e 8ef, ren nnb 8ernen im einen unb im großen, im eingeinen unb im gungen, aib 8eiftnng beß 8nbibibnnrnß nnb aiß foifeftim '£bätigfeit nnterincf, en unb regeln foiite, eine qbifienfcßaft, 'in meiei)er bie Unterricbtßfebre nnb bie 8ebre born $ilbnng& treien nngetrennt bereinigt wären. Sbre 9iacbfoiger haben biefe 23ereinignng aufgegeben, fie befcbränften fid) auf ben inbinibualen ®efici, tßpnnft unb ßiibeten bie 9jieti, obi£ anß, aber nerioren bie $i[bnngßarßeit aib ©angeß a'nß ben fingen. Ibiefe 23erengernng ber 91nfgaße E)at ihren Sßorteit gebabt, aber aß barf bei if)t nicht bemenben Meißen, eß giit bie 23erftiegenl'yeit ber aiten 5dibaftifer, meicf)e mit ibrer 2ei, rfnnfi bab geii'tige Reben normieren mo¿trn, 311 berrneiben, aber iiyre großen $erfpeftiben fei'tgubaiten. %aß bagn nor.About the PublisherForgotten Books publishes hundreds of thousands of rare and classic books. Find more at www.forgottenbooks.comThis book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully, any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works.