Der Stundenplan
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Excerpt from Der Stundenplan: Ein Kapitel aus der Pädagogischen Psychologie und Physiologie
Ich gebe gern zu, dass wir zur Zeit noch von einer Verwirk lichung des idealen Stundenplans weit entfernt sind, auch ist es meine Absicht durchaus nicht, einen solchen zu entwerfen. Solche Ideale haben für die praktische Thätigkeit gewöhnlich nur den zweifelhaften Erfolg, dass man sich damit tröstet, sie ja doch nicht erreichen zu können, da sie eben sonst keine Ideale sein könnten, wobei das Mass und die Möglichkeit der Annäherung an sie in dividuell sehr verschieden und leider meist nicht im günstigsten Sinne bestimmt wird. Meine Erörterungen werden nirgends den konkreten Boden verlassen, sie sind sämtlich ausführbar und schon viele Jahre lang ausgeführt, ja ich bin überzeugt, dass nicht wenige Leser sich selbst schon von ihrer Ausführbarkeit in eigener Thätigkeit mehr oder weniger überzeugt haben. Zugegeben sei auch auf der anderen Seite, dass Lehrerverhältnisse, speziell in den höheren Schulen, manchmal nicht die Ausführung aller Vor schläge gestatten mögen, die hier vorgebracht werden. Aber dies sind Ausnahmen, die sogar meist bei gutem Willen leicht zu be seitigen, sicher unschädlich zu machen sind, an der Giltigkeit der gewonnenen Ergebnisse vermögen sie nichts zu ändern.
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