Denken und Rechnen 1. Schulbuch Verleihversion. Allgemeine Ausgabe

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Maximal strukturiert und verständlich Die neuen Schulbücher überzeugen mit dem  gewohnt ruhigen   Layout  und einem gestuften Aufbau jeder Seite. Übersichtliche, wiederkehrende Aufgabenformate lenken den Fokus auf das Wesentliche und unter- stützen die Kinder beim selbstständigen Arbeiten. Zielführend differenzieren: Vielfältige Möglichkeiten für beste Ergebnisse Das umfangreiche Angebot an gehaltvollen und offenen Aufgaben im Schulbuch ermöglicht jedem Kind einen individuellen Zugang. Zudem sind alle  Aufgaben nach den Anforderungsbereichen gemäß der Bildungsstandards  direkt unterhalb der Aufgabe gekennzeichnet. Je mehr Punkte, desto höher der Anforderungsbereich der Aufgabe. Speziell durch verschiedene Symbole gekennzeichnete Aufgaben bieten zusätzliche Differenzierungsmöglichkeiten.  Verweise auf die passenden Seiten  in den  Arbeits- Förder-, Forder- und Fördern Inklusiv-Heften  geben eine schnelle Orientierung und unterstützen bei der differenzierten Förderung. Eine perfekte Verbindung  Die Neubearbeitung bietet vielfältige Möglichkeiten,   digitale Medien in den Mathematikunterricht sinnvoll einzubinden  und erfolgreiches Lernen zu unterstützen. Über  QR-Codes  in den Schulbüchern können die Kinder ganz einfach und schnell  Erklärvideos  und  vertonte Wortspeicher  aufrufen und so beim Verstehen der Lerninhlate zusätzlich unterstützt werden.  Digitale Werkzeuge  weisen bei geeigneten Aufgaben auf die Möglichkeit der  Nutzung von digitalen Medien  hin. Diese Aufgaben werden durch eine Illustration für die Kinder und durch ein Symbol in der Kommentarzeile für Lehrkräfte ge-kennzeichnet. Sprache entdecken mit den Wortspeichern Vor dem Hintergrund immer heterogenerer Lerngruppen gewinnt die sprachliche Entwicklung im Lernprozess daher eine immer wichtigere Rolle. Zum  erfolgreichen Aufbau eines mathematischen Fachwortschatzes  werden  Wortspeicher  eingesetzt. Diese führen in kindgerechter Sprache neue Begriffe, Formulierungshilfen sowie Merksätze ein. Eine Sammlung aller Wortspeicher am Ende des Schulbuchs dient als praktisches Nachschlagewerk. Um alle Kinder bei der Sprachentwicklung gleichermaßen zu fördern, wurden die  Wortspeicher zusätzlich vertont . So können Kinder mit Lese- und Sprachschwierigkeiten die  Wortspeicher über den QR-Code digital aufrufen und sich vorlesen lassen . Das eigenen Können reflektieren mit den "Das kann ich schon"-Seiten Das eigene Können zu reflektieren bildet einen wichtigen Schritt zum Lernerfolg. Auf den  "Das kann ich schon"-Seiten  können die Kinder am Ende jeder Themeneinheit anhand ausgewählter Aufgaben  überprüfen, was sie bereits gut können und was sie noch trainieren müssen . Das anschließende Ausfüllen einer vierstufigen Skala macht den Lernstand sichtbar und bildet eine gute Vorbereitung auf Lernerfolgskontrollen. Haptisches Lernen unterstützen mit den Beilagen Die  neuen Beilagen  unterstützen die Kinder beim haptischen Lernen und erleichtern das Veranschaulichen von mathematischen Strukturen. Zusätzlich können damit Sach-situationen nachgespielt und sich intensiv mit verschiedenen mathematischen Themen auseinandergesetzt werden. Die im Schulbuch 2 verwendeten Beilagen können im 10er-Set nachgekauft werden: Rechengeld (2-teilig) (ISBN: 978-3-507-75006-7) Punktefeld (ISBN: 978-3-14-126592-7) Zehnersystemblöcke bis 100 (ISBN: 978-3-14-106182-6) Das Schulbuch in Klasse 2 wird auch als Verbrauchsversion angeboten.  Hier schreiben die Kinder direkt ins Buch. Die Verbrauchsversion hat den gleichen Aufbau wie die Verleihversion des Schulbuchs. Beide Versionen können parallel im Unterricht eingesetzt werden.