Das ULME-Projekt: Konzept, erste Ergebnisse und deren Bedeutung für die zukünftige Gestaltung des berufsbildenden Schulsystems

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1, 7, Ludwig-Maximilians-Universität München (Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Evaluation von Lernprozessen, Evaluation und Klassifikation von beruflicher Leistungserhebung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beginnt mit einer kurzen Erläuterung der LAU-Studie, weil die ULME-Studie auf diese aufbaut. Danach folgen allgemeine Informationen zur ULME-Studie, d. h. allgemeine Ziele werden genannt und über die Operationalisierung der Studie aufgeklärt. Anschließend werden die Lernzieltaxonomien erklärt, worauf die Klassifikationsmatrix von ULME aufbaut. Die Klassifikationsmatrix von ULME war bei der Erstellung der Prüfungsaufgaben eine wichtige Komponente. Letztendlich werden ausgesuchte Ergebnisse der Studie vorgestellt und deren Bedeutung für die zukünftige Gestaltung des berufsbildenden (allgemeinbildenden) Schulsystems.