Blended learning y rendimiento académico en la enseñanza superior

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Se presenta un modelo teórico prospectivo para la identificación de Factores de Éxito y Diseño de Escenarios Futuros que favorezca la implementación de proyectos Blended Learning en la Enseñanza Superior. La propuesta, se orienta a aportar a la Enseñanza una herramienta, que contribuya a mejorar la percepción que sobre su Rendimiento Académico tienen los estudiantes universitarios e incremente su satisfacción, motivación y autonomía en los estudios. Por tal motivo se aspira a que el modelo diseñado sea de utilidad para los responsables de la gestión de carreras en instituciones universitarias.