Bildungsaufstieg ermöglichen durch Flexibilisierung und Kompetenzanrechnung

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Die Diversität der Studieninteressierten ist groß, während gängige Studiengangskonzeptionen starke Homogenisierungswirkungen entfalten. Wenn angesichts der Einflüsse gesellschaftlicher Wandlungsprozesse zur Sicherung des Fachkräftebedarfs dennoch die Gewinnung neuer Zielgruppen für ein Studium notwendig ist, stellen sich Fragen zur Bildungsdurchlässigkeit, Flexibilisierung von Studienmöglichkeiten sowie zur Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen. Was bedeuten diese Tendenzen für Theorie und Praxis und wie können die Herausforderungen konzeptionell aufgenommen werden? Der Sammelband beantwortet Fragen rund um die grundlegenden Prozesse und Möglichkeiten von Anerkennung und Anrechnung und informiert ausführlich über den aktuellen Stand der Entwicklung und die Bedeutung für die Berufspraxis.