Bildung und Kompetenz in Konkurrenz?

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In dem Band sollen die engen Grenzen eines nur einseitigen bzw. standardisierten Verständnisses von "Kompetenz" oder "Leistung", wie es in öffentlichen Diskussionen über Bildung - in Kindergärten, Schulen und Universitäten - oft vorherrscht, überwunden und stattdessen "Bildung" als ein ganzheitlicher und biographischer Transformationsprozess der sich bildenden Person entfaltet werden.