A inclusão de pessoas com deficiência na escola pública

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Diante da legislação em relação à obrigatoriedade da inclusão de pessoas com deficiência na rede regular de ensino, as autoras fizeram uma análise de como este processo ocorre em uma escola de ensino fundamental no município de Franca/SP, verificando, na perspectiva dos profissionais da educação, se essa proposta cria condições eficazes de aprendizagem e desenvolvimento das potencialidades dos alunos que possuem diferentes tipos de deficiência. Traz também uma reflexão sobre a importância do Serviço Social neste contexto. Para este diagnóstico, em um primeiro momento, descreve o que é deficiência, seguindo por uma interpretação de algumas leis referentes ao tema e também expõe dados existentes sobre a frequência das pessoas com deficiência nas escolas de ensino regular, no Brasil e no estado de São Paulo. Num segundo momento, retrata o papel da escola frente ao processo de inclusão avaliando a formação docente, se esta cria condições para o profissional receber alunos com necessidades educacionais especiais e por fim, uma análise sobre esta realidade e as possíveis intervenções do assistente social nesse contexto.